临近期末，为进一步精准诊断公共课教学实效、优化教学过程，6月20日下午，公共课部在主校区组织召开学生教学信息员代表座谈会。会议由教务科李冠豪主持，公共课部教学副主任陈曦、教学秘书李丹、课部二级督导出席会议，各院部学习部部长及学生代表积极参与。本次会议聚焦“课堂管理精细化、教学责任制度化、学风建设常态化”三大核心议题，旨在强化学生参与教学管理的主体作用，推动教学质量持续改进。
座谈会上，学生代表们通过填写问卷和现场交流，踊跃反映了在公共课学习中遇到的问题，并围绕教学方式、课程内容、学习资源和考核机制四大方面提出了建设性意见。他们建议增加案例教学与实践互动、更新滞后教材内容、补充数字化学习资源，并优化过程性与终结性评价的平衡。陈曦副主任认真听取了学生代表的发言，高度肯定了这些意见的针对性和实效性。她指出，公共课部将积极回应学生关切，严格落实课堂责任制，推行教师“一课一案”精细化备课；推动教学评价体系升级，从侧重“教师讲授”转向关注“学生能力获得”；并设立月度线上意见通道，确保学生诉求得到及时响应。
信息员不仅是教学动态的“监督者”，精准反馈问题助力教学改进；也是师生沟通的“桥梁者”，促进双向理解凝聚学风建设合力；更是自我教育的“践行者”，通过参与管理提升综合能力。公共课部将致力于建立“信息员-教师-教务科”三级联动长效机制，充分发挥学生参与力量，为教学质量的长远提升奠定坚实基础。
(审稿：陈建波)
